这里是超实用的二条

每篇贬责一个育儿小问题，当好姆妈，更当好我方 ~

昨天的著述底下，有老一又友问起，娃学校无效功课格外多，每天要写到 11 点半，要若何办？

01

第一次完不成的功课

紧记小 D 刚归国上小学一年纪那会儿，她华文写字相比差，有一次课堂默写错了 4 个字，淳厚就条目回家转换，每 1 个字大摘抄写个 50 遍。

说真话，我那时看到这个转换条目时，我方是分别的。

就下遒劲说，"要转换那么多啊，不知谈你可不不错哦？没猜度小 D 还拍着胸脯说"没问题的，我细则不错！"

第一个错别字，她还果然抄满了一页，固然后半部分的抄写显然仍是有一丝走样了。我在一旁不雅察，她后头的抄写酿成了一种惯性，并不如一启动那样每一笔齐很用心。

到第二个字的时候，她显然仍是有点张皇了，从她的肢体语言不错看出来，扭动多了，分神的小手脚也多了起来，抄写也启动摸鱼了。

这时候我就侵犯了，实时打断了她，建议我们先停一下，伸展一下身体，喝涎水再不绝。

再次启动的时候，我就给了她一个替换建议，我们这样，先把每个字齐转换 10 次（也即是两行）。转换完后，要是你能我方写出来，何况写对了，我们今天就不必不绝往下写了。

孩子永恒能很快捕捉到"对她故意"的信息，蓝本齐快蔫了的小 D，立马来劲了。竟然抄写了 10 遍后，我方不错孤苦写出来，何况写对了。

我天然谈话算话，语文转换功课就为止了。接下来完成阅读，那天的功课就完成了。

小 D 那乐呵乐呵我方去玩了。剩下我这个老母亲在那里犯愁——该若何和淳老友代。

其后我决定在小 D 的写字进修册上贴个便签纸，写了这样一段翰墨：

XX 淳厚，您好

昨天我在奉陪小 D 进行错字转换，她肃穆抄写转换 10 遍后，仍是不错独耸峙确书写这四个错别字了，因此我就没条目她不绝进行抄写转换。

特此证实，谢谢淳厚的融会。

后头的故事

第二天，倒是波浪不惊以前了，但故事并没为止。

一方面，小 D 写字确切存在过期的，淳厚也昭示线路过，即是父母有点"宠"，该完成的功课量没完成。

另一方面，小 D 也得到了响应（月旦），启动介意"完成"功课，听淳厚的话这件事了。

这让我遒劲到，我方不成老是写张便条就完成这件事，而需要把我若何想的，和淳厚、和小 D 证实晰。

其后，我仍然是刚烈地对超出小 D 款式 / 能力负荷的，重叠机械的功课说不的。但我会多作念两件事。

第一：简单积极主动和淳厚一样，共享我们在家的引导筹备，指出小 D 的难处，和她轮番渐进的跳动。

其后跟语文淳厚熟了，他也跟我说，其实孩子不完生效课，他最操心的是什么？即是家长不上心，在看到我诚笃地一样，他知谈这个姆妈不是放任，是有我方的筹划的。

第二件事，即是如何搪塞小 D，根绝她以后遭受事情就隐没，归正父母不错兜底的心态。

想考事后，我每次替小 D 扛事儿的时候，齐会和她多说几句，基本上的实践就涵盖底下的真理：

1、学习是你我方的事情，不是淳厚的，也不是姆妈的。

更恰是为了匡助我们纠正学习失误，更好地掌持。仍是掌持了，那就不错减小数。就像姆妈一直和你说的，高成果完生效课，就能得到更多玩耍本事。

-- 这是强调遭殃权

2、淳厚和我说，你的同学们一般抄写完这些字一页，也能写得又快又好的。

但你还在辛劳中，当今作念不到又快又好。是以我们减少一丝量，但确保每个字齐是肃穆写的。

我们暂时比同学们过期了一丝，那就每天在家迥殊进修写字，我们冉冉地争取不错作念到"又快又好，你也不发性格"。

-- 这是证实淳厚的动机，强调了对她的方针

3、固然是这样，你没完生效课亦然事实。

这件事，姆妈和你需要去和淳厚证实的。要是淳厚月旦我们，姆妈和你沿途接管月旦。

-- 这是证实明晰了"为什么不作念"，但也承担"没作念完"的后果。

我写给淳厚的便签纸，小 D 会看到。淳厚后头相关的微信响应，我也会实时告诉小 D，包括我是若何和淳厚一样的。

这通盘经过齐是透明的，小 D 饱和了解，也就愈加明晰了，姆妈为什么这样作念的动机。

因为总共一样讯息的关节词齐是指向一丝，我和淳厚齐是但愿孩子好，但愿孩子跳动，我们也看到她的难处，愈加看到她的跳动。

父母和淳厚的宥恕在何处，孩子也天然会宥恕何处。

固然我们很屡次没完生效课，但小 D 简直很少出现见机而作的心态，反而很肃穆地对待写字这件事。

03

我的反想

自从小 D 启动有功课后，我就在想考，功课的方针是什么？我的个东谈主谜底是：

1、合乎"驰念弧线"的特色，进行安祥强化 ；

2、是温习而不是拔高 / 提前学（个东谈主训导不雅）；

3、赋能学习能源，我又会了，我又作念到了；

解读一下即是，我招供功课存在的必要性，但我坚决反对超出能力的功课实践，和引发"厌学"的功课数目。

这是我个东谈主的训导不雅，我看男儿功课的范例即是这三点，凡是我看到小 D 的功课不合乎这三点的，我就会上手侵犯。

但我也深切地知谈，淳厚有淳厚的终止易，我这样作念，并不是要和淳厚对着干。

因此固然处理得不好意思满，但我齐会很诚笃地和淳厚一样，我这样作念的方针，包括我们在家迥殊作念了什么。

这其实亦然我想让小 D 看到的家校配合，包括她以后走上社会，任何事情，好好一样，保持善意地一样，齐能有好的贬责有筹备。

我写了 3000 多篇的著述

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